Kedves Szülők!

Mit jelent az eltérő fejlődésmenet, és mit tehet a szülő, ha ezeket érzékeli bölcsődés vagy óvodáskorú gyermekénél?
Az átlagos fejlődésmenet meghatározott fejlődési szakaszokat és időintervallumokat foglal magában a kisgyermek pszichomotoros, kognitív, nyelvi és szociális fejlődésében.
Ha ettől akár pozitív, akár negatív irányban lényegi eltérés mutatkozik, az kihívást, tüneteket okozhat a fejlődésben.
Vannak olyan jelek, amik arra utalhatnak, hogy érdemes szakemberrel (a gyermekkel foglalkozó nevelővel, pedagógussal, vagy akár védőnővel, gyermekorvossal, valamint fejlesztő szakemberrel) konzultálni a fejlődésről.
A gyermek óvodájában első körben a fejlesztő szakemberek (fejlesztő- vagy gyógypedagógus, logopédus, pszichológus) segítenek eligazodni az óvodapedagógus mellett.
Kispesten a Pedagógiai Szakszolgálat (1196 Bp., Esze Tamás u. 67., tel.: 06-1 2829941) és a kerületi gyermekpszichiátriai szakrendelő is rendelkezésükre áll
(Forrásház, Kispesti Egészségügyi Intézet Gyermekmentálhigiénés Szakrendelő 1191 Bp. Dobó Katica u. 18. tel.: 06-1-2031019, e-mail: gymental@euint.kispest.hu ).

Az alábbi táblázat tájékoztató jellegű, nem teljes. Célja, hogy segítsen észre venni és a figyelmet ráirányítani az esetlegesen nehézséget okozó tünetre, hogy a gyermek minél hamarabb megkaphassa a neki megfelelő támogatást a zavartalan fejlődése érdekében.
A szakember felkeresése minden esetben egyéni mérlegelést, konzultációt igényel.
A korai felismerés és támogatás nagyban segíti a gyermek sikeres fejlődését és jóllétét.
A kerületben minden óvodai színtéren van fejlesztőpedagógus/gyógypedagógus, aki vagy a Kispesti Egyesített Óvodák vagy a Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat XIX. Kerületi tagintézményének munkatársa. Keressék őket bizalommal!
Eltérő fejlődésmenet jelzőtáblái 0–6 éves kor között a mozgás, a kommunikáció, az értelmi fejlődés és a szociális-érzelmi területeken a teljesség igénye nélkül:

0-6 hó:
 Merev vagy túl laza izomtónus, fejkontroll hiányzik 3 hó után
 Kevés hangadás, nincs gagyogás, nem reagál hangokra
 Nem figyel mozgó tárgyakra, nincs érdeklődés újdonság iránt
 Kevés mosoly, nincs szemkontaktus kevés a reakció emberi arcra

6-12 hó:
 Nem ül segítség nélkül, kúszás/mászás kimarad
 Nincs gagyogás, nem mutat, nem reagál a nevére
 Nem keresi az eltűnt tárgyakat
 Nem osztja meg figyelmét, nem keresi felnőtt közelségét

12-18 hó:
 Nem áll fel, nem jár kapaszkodva
 Nincs érthető szó, nem utánoz
 Nem próbál problémát megoldani
 Kevés reakció játékfelhívásra

18-24 hó:
 Ügyetlen járás, gyakori esések
 Nincs 5–10 aktívan használt szó, nem mutat
 Nem kezdeményez játékot
 Kevés érdeklődés más gyerekek iránt, nem játszik mellettük sem

2-3 év:
 Nehézség lépcsőzésben, labdázásban, mozgásos sztereotípiák
 Nincs egyszerű mondat, szavak elvesztése
 Nehezen követ utasítást
 Kevés szerepjáték, nem reagál más gyerek kezdeményezésére

3-4 év:
 Mozgás ügyetlen, nem ugrál, szokatlan mozgásminták
 Kevés szókincs, nem kérdez
 Nem érti az alapfogalmakat
 Nehezen osztozik, nem vesz részt közös játékban

4-5 év:
 Nehéz ollóhasználat, ügyetlen finommozgás, egy lábon állás
 Nem mesél élményt, gyakori echolália
 Nehezen ért összetett utasításokat, kevés vagy nincs osztott figyelem
 Korlátozott baráti kapcsolatok, ragaszkodás merev rutinokhoz, szemkontaktus kerülése

5-6 év:
 Gyenge finommotorika, nem szeret rajzolni
 Nyelvtani hibák a beszédben, nem mesél történetet
 Nehezen jegyez meg új információt, nehézségek a hétköznapi rutinok összefüggésében, figyelme szélsőségesen beszükült, egy témára koncentrált
 Konfliktuskezelési nehézség, szociális szabályok nem világosak

Eltérő fejlődésmenet jelzőtáblái 0–6 éves kor között az érzelmi fejlődés, az önellátás, az adaptív készségek és az érzékelési feldolgozás területein:

0-6 hó:
 Nem reagál vigasztalásra, ritkán mosolyog
 Nem jelez éhséget/kényelmetlenséget
 Túl erős vagy hiányzó reakció fényre, hangra, érintésre

6-12 hó:
 Kevés az érzelemkifejezés
 Nem próbál pohárból inni
 Túlzott vagy hiányzó reakció zajra

12-18 hó:
 Nincs örömkifejezés új helyzetekben
 Nem próbál kanállal enni
 Kerül bizonyos textúrákat vagy túlzottan keres ingereket

18-24 hó:
 Nagyon gyakori vagy hiányzó dühroham
 Nem segít az öltözködésben
 Nem viseli el a hajmosást, fogmosást

2-3 év:
 Nem mutat empátiát
 Nem próbál kezet mosni, önállóan inni
 Kizárólag bizonyos ételeket fogad el

3-4 év:
 Nehezen fejezi ki érzelmeit
 Nem tud lehúzni/felhúzni ruhát
 Zajra befogja a fülét, szagokra túlzottan reagál

4-5 év:
 Nehezen szabályozza indulatait
 Nem használ evőeszközt ügyesen
 Keres vagy kerül bizonyos mozgásokat

5-6 év:
 Nem tudja megnyugtatni magát
 Nem öltözik-vetkőzik önállóan
 Bizonyos ruhákat nem visel el

Molnár Anikó okleveles gyógypedagógus
Kispesti Egyesített Óvodák gyógypedagógiai szakmai koordinátora
Budapest 1191 Arany János u. 15-17. tel.: 06-1-2552405, e-mail: kispestiegyesitett@ovoda.kispest.hu; webhely: aranyovoda.kispest.hu


Források:
Országos Tisztifőorvosi Hivatal. (2015). Gyermek-alapellátási útmutató a 0–7 éves kor gyermekek szűrési vizsgálatainak elvégzéséhe. .Magyar Gyermekorvosok Társasága – Fejlődési mérföldkövek
Kovácsné Bakos Katalin – A gyermek fejlődésének nyomon követése